Kategorie -Jugendliche

Lana Ritlop möchte in ihrem Leben Spuren hinterlassen. Viele Menschen möchten das, aber die 24-jährige Slowenin aus Murska Sobota hat viel dafür getan. „Mit den Eltern bin ich als Schülerin in den Ferien zum Beispiel nach Ägypten und Tunesien gereist. Dort habe ich sehr gruselige Erfahrungen gemacht“, erzählt sie, „weil das, was wir in der Schule über antike Geschichte und Sehenswürdigkeiten wie die Pyramiden gelernt haben, mit dem katastrophalen Leben vieler Menschen dort überhaupt nicht zusammenpasst.“ So habe sie schon als Kind darüber nachgedacht, wie sie helfen könne: „Ich hatte keine Lust, mir in Hotels die Sonne auf den Rücken brennen zu lassen und dabei zuzusehen, in welch elender Situation die Menschen leben mussten.“ Nach dem Abschluss der Mittelschule für Gesundheitswesen in Murska Sobota fasste sie den Entschluss, Physiotherapie zu studieren und zukünftig das Reisen mit der praktischen Hilfe für Menschen zu verbinden. „Wir müssen verstehen, dass Gesundheit in Entwicklungsländern eine sehr wichtige Rolle spielt. Vor allem eine gesunde Körperfunktion. Die meisten Dinge, wie in der Landwirtschaft, werden nicht von Maschinen, sondern immer noch von Hand erledigt. Und dabei spielt Physiotherapie eine sehr wichtige Rolle.“

„Zum Glück habe ich nicht aufgegeben“

In ihrem ersten Studiensemester an der privaten Universität Alma Mater Europaea in Maribor reiste sie 2018 über die slowenische Agentur „Travel as volunteer“ für vier Wochen nach Gambia, nur mit Basiswissen in Erster Hilfe und Physiotherapie. „Ich habe dort in einem Krankenhaus sofort gelernt, mit wie wenig ich schon viel helfen kann, über Improvisation, Empathie, einen respektvollen und ehrlichen Umgang miteinander. Es war von Beginn an ein Geben und Nehmen.“ Dies brachte die junge Studentin auf die Idee, ein Projekt zu starten, um für ihr Engagement eine Zukunftsper­spektive aufzubauen. „Das ganze Jahr 2019 habe ich dann mit der Arbeit daran verbracht“, berichtet sie stolz, „und Gott sei Dank habe ich nicht aufgegeben.“ Vier Jahre nach dem Start ist das Projekt Teil der Organisation der Studentenvereinigung der Alma Mater Europaea. So spart Lana Ritlop Zeit und Geld für eine eigene Administration. Ihr Projekt nennt sie „Physiotherapeuten ohne Grenzen“.

Das war toll zu erleben

2020 organisierte und leitete sie ein Projekt für fünf Studentinnen der Alma Mater in Gambia, in dem Krankenhaus, in dem sie ihre Arbeit angefangen hatte. 2021 waren schon zwei Gruppen im Einsatz, eine drei Wochen in Gambia, die andere drei Wochen in Ghana, 14 Studentinnen waren in Afrika dabei. Gleichzeitig arbeiteten rund 100 Studentinnen des Projekts in slowenischen Einrichtungen für Rehabilitation. Eva Menhart gehört seit 2021 zum Team. Die 22-jährige Physiotherapie-Studentin ist begeistert: „Es ist einfach toll zu erleben, dass ich mit meinem Einsatz sehr viel helfen kann und dabei selbst viel lerne. Zum Beispiel richtet man sich in Gambia und Ghana kaum nach der Zeit. Kaum jemand hat eine Uhr. Aber die Menschlichkeit steht im Vordergrund, der Respekt, gegenseitige Wertschätzung.“ Das erlebe sie auch in der knappen Freizeit, die hauptsächlich mit den Kolleginnen und Kollegen aus den Krankenhäusern verbracht werde.

„Wir sind für jeden Euro dankbar“

Ritlop und Menhart sind ein eingespieltes Team. „Wir fokussieren uns auf manuelle Physiotherapie, weil man dazu nur praktisches Wissen und physische Fähigkeiten und keine teuren Geräte braucht.“ Lana Ritlop konzentriert sich dazu zum Beispiel in ihrer Ausbildung und Praxis auf die neurologische Rehabilitation durch verschiedene Techniken, auch die alternative „Cranio Sacral Therapie“, eine „Anregung des freien Durchflusses des Liquors vom Gehirn in den Rückenmarkskanal“, und Eva Menhart auf die „Stärkung von systemischen Strukturen des Körpers, zum Beispiel im Zusammenspiel von Skelett und Muskulatur“.

Wenn ein Pilot seine Ausbildung beginnt, muss er erst mal viele Stunden im Flugsimulator verbringen. Doch wie kann ein Chirurg seine Fähigkeiten trainieren? Auch für Chirurgen gibt es Simulatoren, mit denen sie vor einer Operation am Patienten Eingriffe erproben können. Es gibt weltweit nur einige wenige Firmen, die diese Simulatoren entwickeln und herstellen. Raimundo Sierra ist Vorstand und Mitgründer der Schweizer Firma VirtaMed, eines der führenden Unternehmen in dem Bereich. Er hat einen Forschungshintergrund in me­dizinischer Bildverarbeitung. Aber das Di­­gitale lag dem 44-Jährigen mit den grau melierten Haaren und der rahmenlosen Brille nicht immer so nahe.

Der erste von 16 Doktoranden

Der Vater von zwei Kindern erinnert sich an seinen Studienbeginn Mitte der 1990er-Jahre: „Eine der ersten Aufgaben an der ETH war: Programmiere deine ei­gene Website. Dabei musste ich erst mal schauen, wo man einen Computer an­stellt. Wir hatten zu Hause davor nie ei­nen.“ Mit dem Master als Elektroingenieur kam Sierra 2001 zu einem Projekt der Eidgenössischen Technischen Hochschule Zürich, das zum Ziel hatte, einen realistischen Simulator für Chirurgen zu entwickeln. Er war der erste von 16 Doktoranden. Damalige Simulatoren waren einfach und noch nicht mit echten Operationen vergleichbar. Am Ende des sechsjährigen Projekts entschieden sich sechs der Teilnehmer, eine Firma zu gründen, die das entwickelte Produkt herstellen und vermarkten würde. So entstand VirtaMed. Mit diesen Geräten, eine Art Flugsimulator für Ärzte, können angehende Chirurgen Eingriffe erlernen und ihre Leistungen werden automatisch bewertet. An einem nachgebildeten Körperteil wird mit echten Operationsinstrumenten gearbeitet. Wie bei einer OP sieht der Arzt auf einem Bildschirm den Blick aus der Kamera ins Innere des Körpers. Alles auf dem Bildschirm wird si­muliert, der Arzt verändert die Stellung seiner virtuellen Instrumente durch Be­wegung der re­alen.

Im Büro geht es zuweilen seltsam zu

Heute werden Geräte für verschiedene Operationen, zum Beispiel in der Orthopädie oder Laparoskopie, ange­bo­ten. An jedem der Simulatoren können verschiedene Trainings durchgeführt wer­­­den. „Wir sind kein Start-up mehr, aber auch noch keine große Firma“, sagt Sierra. „Deshalb geht es im Büro in Schlieren bei Zürich zuweilen auch seltsam zu: An manchen Tagen landen so­wohl Fragen über Kaffeemaschinen als auch über große Aufträge auf meinem Schreibtisch. Man sieht dies auch in der Verteilung der Mitarbeiter, denn etwa die Hälfte arbeitet in der Forschung und Entwicklung. In großen Pharmafirmen ist dieser Anteil viel geringer.“

Ein Problem bestehe darin, dass es in den meisten Ländern im medizinischen Bereich keine Vorschriften zu einer Ausbildung am Simulator gibt. Im Gegensatz zu Piloten, die verpflichtet sind, im Flug­simulator zu trainieren, müssen Ärzte keine Erfahrungen an einem Simulator vorweisen. „Ich hoffe, dass simulationsbasiertes Training zum Standard wird; dadurch würden die Ausbildung und Be­handlungen verbessert – und natürlich würde uns das auch helfen“, sagt Sierra. Er schätzt es, wenn jemand eine Idee hat und sich stark dafür einsetzt, sie umzusetzen. „Ein Team hatte zum Beispiel die Idee, dass man während der Pandemie eine Art Besuchs-Truck machen könnte, das hat mich sehr begeistert. Mit diesem Truck fuhren wir zu verschiedenen Spitälern, um die Produkte auch während der Pandemie vorzeigen zu können. Natürlich gab es dabei Anfangsschwierigkeiten, das hat sehr viele Emotionen hervorgerufen, aber diese Art Unternehmergeist innerhalb der Firma motiviert mich.“

Erst wurde er Unternehmensberater

Nach der Gründung hat Sierra sich nicht sofort für die aktive Mitarbeit entschieden, sondern war Unternehmensberater und später Leiter für Digitalisierung bei einem Agrarunternehmen. „Als Programmierer will man immer alles perfekt definieren können, denn der Computer versteht es sonst nicht. Mit Menschen geht das aber nicht, wir sind chaotische Wesen und funktionieren nicht wie ein Computer. Meine Erfahrungen als Berater sind auch jetzt noch sehr wertvoll.“ Ehrgeizig sagt er: „Wir wollen zeigen, dass mit unseren Geräten die bessere Ausbildung möglich ist.“

Wer kennt sie nicht, die amerikanische Kultserie „CSI: Vegas“, die mehr als 15 Jahre lang über unsere Bildschirme lief. Ein Team forensischer Spezialisten der Polizei untersucht Tatorte und analysiert verschiedene Spuren, die von den Tätern und deren Opfern hinterlassen werden. Die Serie hatte viele begeisterte Zuschauer. Thorsten Martin Brandenburg inspirierte sie sogar zu seinem Berufswunsch. Der lebenslustige junge Mann arbeitete mehrere Jahre als Operationstechnischer Assistent und macht zurzeit zusätzlich ein Studium am Steinbeis-Transfer-Institut Medicine and Allied Health in Berlin, um Physician Assistant in der Orthopädie zu werden.

Im Krankenhaus Märkisch-Oderland

Alles begann im heimischen Wohnzimmer. „Ich habe damals immer CSI geschaut. Es war wirklich meine Lieblingsserie.“ CSI bedeutet Crime Scene Investigation, auf Deutsch Spurensicherung. „Damals entstand auch der Traum, Gerichtsmediziner zu werden, weil er in der Serie für mich immer der Coolste war.“ Doch Thorsten Brandenburgs Traum zerschlug sich aufgrund der strengen Zulassungsbeschränkungen für das Medizinstudium. „Aber dann wurde ich durch ein Familienmitglied auf den Beruf des Operationstechnischen Assistenten aufmerksam gemacht. Da dies ein Ausbildungsberuf ist, war das meine Chance, so nah wie möglich an meinen eigentlichen Traum heranzukommen. Ich machte ein Praktikum im Krankenhaus Märkisch-Oderland und beendete das mit einem Ausbildungsplatz im Betriebsteil Wriezen in der Tasche.“ Seine Ausbildung begann im März 2014, er schloss sie nach drei Jahren ab.

„Besonders schön ist es, wenn man Dankesbriefe erhält“

Ein Operationstechnischer Assistent ist verantwortlich für die Sterilität der medizinischen Geräte und Instrumente, er bereitet alle Materialien und Instrumente vor und sorgt für die Ordnung im Operationssaal, bevor der Patient überhaupt in die Narkose versetzt wird. Auch 24 Stunden Bereitschaftsdienst sind Teil dieses Jobs. „Viele können sich das nicht vorstellen, 24 Stunden auf der Arbeit zu sein und rund um die Uhr einsatzbereit zu sein. Aber ich habe es sogar genossen“, sagt der 26-Jährige. „Vor allem Menschen zu helfen, bei der Genesung mitzuwirken oder zumindest Besserung zu schaffen erfüllt mich sehr. Andererseits liebe ich auch die Action im Operationssaal, wenn es bei lebensgefährlichen Situationen ganz schnell gehen soll. Es wird echt nie langweilig, denn jeder Patient ist einzigartig. Da muss man sehr flexibel sein.“ Es kommt auch zu schwierigen Situationen: „Jede größere Blutung ist eine heikle Situation, bei der man sowohl als Operateur als auch als Assistenz ruhig bleiben muss. Besonders schlimm ist es, auch wenn es in unserem Haus zum Glück selten vorkommt, wenn Patienten im OP versterben. Ich musste auf unserer Station leider schon zehn Tode miterleben. Auch wenn das vergleichsweise wenig ist, ist jeder Tod trotzdem tragisch. Aber selbst daraus lernen wir, nicht nur durch die Erfolge, sondern auch durch die Misserfolge. Es werden die Situationen analysiert, und wir beraten gemeinsam, was wir anders machen können, damit es nächstes Mal besser ausgeht. Dazu zählen zum Beispiel Weiterbildungen, um noch besser vorbereitet zu sein.“ Er erzählt auch von Erfolgserlebnissen. „Besonders schön ist es, wenn man Dankesbriefe von Patienten erhält, nachdem sie aus dem Krankenhaus entlassen worden sind. In denen berichten sie uns, wie gut es ihnen nun geht und wie freundlich wir alle waren. Aber auch wenn sich ein Patient wortlos verabschiedet, ist es dennoch schön zu sehen, dass es ihm besser geht.“

Haken halten, Wunden nähen

Die Gelegenheit zu ergreifen, sich zum Physician Assistant, also zum Arztassistenten weiterzuentwickeln, war für Thorsten Brandenburg gar keine Frage: „Dieser Beruf war noch näher an meinem ursprünglichen Berufswunsch. Ich habe jetzt mehr Kontakt zum Patienten. Das ist eine große Änderung für mich. So führe ich beispielsweise Aufnahmegespräche, bereite Untersuchungen vor und führe einfache Untersuchungen selber durch. Ich gehöre jetzt auch zum operierenden Ärzteteam. Das heißt, ich kann jetzt mitoperieren, ich halte die chirurgischen Haken oder nähe auch Wunden.“ Nun ist er zwar nicht der coole Gerichtsmediziner aus Las Vegas geworden, aber findet trotzdem eine Menge Erfüllung und Freude in seinem Beruf.

Zum neunten Mal ist im Jüdischen Museum Berlin der Rolf Joseph Preis verliehen worden. Im Gedenken an den 2012 gestorbenen Holocaustüberlebenden Rolf Joseph werden mit ihm jedes Jahr Schülerprojekte ausgezeichnet, die sich auf herausragende Weise mit Themen des deutsch-jüdischen Lebens „damals und heute“ beschäftigen. „Damals“, darunter wird oft das düsterste Kapitel in dieser Beziehungsgeschichte verstanden – die Beiträge zu den ausgelöschten Biographien hinter Stolpersteinen oder zum menschenverachtenden Alltag in KZ-Lagern sind Jahr ums Jahr erschütternd und mahnen allen neuen, insbesondere neokolonialistischen Aufrechnungstendenzen zum Trotz die Notwendigkeit an, sich die einzigartige Leidensgeschichte deutscher Juden immer und immer wieder deutlich vor Augen zu führen.

Aber es geht dem Preis auch darum, die Beschäftigung mit dem Leben deutscher Jüdinnen und Juden „heute“ zu fördern. Einsendungen zu motivieren, die sich den vielfältigen Riten und Festen innerhalb der jüdischen Tradition widmen oder ganz direkt von der Begegnung mit gleichaltrigen Jüdinnen und Juden berichten.

Initiiert wurde der Preis von der Joseph Gruppe e. V., einer Vereinigung von ehemaligen Berliner Schülerinnen und Schülern, die während ihrer Schulzeit selbst die Bedeutung einer handfesten Auseinandersetzung mit der jüdischen Geschichte jenseits des Lehrplans erfuhren und sich über Jahre hinweg mit dem Holocaustüberlebenden Rolf Joseph zum Gespräch trafen. Aus den Erlösen einer Biographie, die die Schülergruppe über ihn verfasste, wurde der Preis ursprünglich gestiftet. Mittlerweile hat die Joseph Gruppe weitere Förderer an ihrer Seite – unter anderem die Stiftung Erinnerung, Verantwortung und Zukunft und auch die F.A.Z., auf deren „Jugend schreibt“-Seite die Gewinnerbeiträge veröffentlicht werden.

Facetten jüdischer Identität

In diesem Jahr wurden aus über fünfzig Einsendungen drei sehr unterschiedliche Beiträge ausgewählt und nun im Rahmen einer feierlichen Preisverleihung im Jüdischen Museum ausgezeichnet. Den dritten Platz erhielt die 6. Klasse der Findorff-Realschule Bremervörde für die Erstellung eines „Gallery-Walks“ zu verschiedenen Facetten jüdischer Identität. Angeregt durch einen Artikel in der Lokalzeitung zu den Verschleppungen von Juden in ihrer unmittelbaren Nachbarschaft, hat die Klasse außerdem eine szenische Darbietung von Ilse Webers Wiegenlied „Wiegala“ erarbeitet, das die Autorin geschrieben hatte, kurz bevor sie zusammen mit ihrem Sohn in Auschwitz ermordet wurde.

Eher gesellschaftspolitisch orientiert war der Beitrag der 10. Klasse der Albert-Einstein-Schule Schwalbach/Taunus, die mit ihrer filmischen Dokumentation „Na, alles koscher?!“ den zweiten Platz belegte. In einer aufwendig geschnittenen Filmreihe stellt die Klasse einerseits verschiedene Repräsentanten der jüdischen Community aus dem Frankfurter Raum vor (etwa die Ardinast-Brüder oder den Gabbai der Westend-Synagoge), andererseits konfrontiert sie ihr Publikum auf charmante Weise mit ihrer eigenen Unkenntnis. Wie lebt man glattkoscher? Was unterscheidet eine Kirche von einer Synagoge? Woher kommt der Ausdruck „Schmiere stehen“ – vom hebräischen „Schmira“, der „Wache“. Mit ihren vielseitigen kurzen Dokumentarfilmen unterstreicht die 10. Klasse, dass Jüdischsein eben nicht einfach gleichzusetzen ist mit einem religiösen Bekenntnis, sondern sich dahinter immer auch ein Wimmelbild aus Sprache, Kultur und Geschichte verbirgt.